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(发布时间:2019-08-20 点击数:2959)

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新华网北京2月28日电(记者周婷玉、吴晶)未来10年,我国将完善一系列职业教育支持政策,以增强职业教育的吸引力,增加社会投入职业教育的热情。这是28日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)中明确的任务之一。

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  近年来,全国基础教育领域第八次课程改革正在全国逐步试点推进,这次课改的基本特点是:在原来强调知识与技能的基础上,增加了过程与方法,情感、态度与价值观两大目标,形成了新课程标准的三维目标;课程结构更加具有均衡性、综合性和选择性。考虑到各省市之间发展不平衡,新一轮课改以省市为单位推进,其对新课程标准的执行各显特色。实行分省命题,能够促进省级教育行政部门统筹考虑课程改革、教学方式改进以及考试评价等诸多方面,使之形成良性互动。课程内容和教学方式的改革,为改革高考内容、形式打下基础,同时高考命题的改革也为学校推进课程改革创造良好环境。此外,新课程标准大量增加了学生选择性学习模块,不同省市都根据本省实际情况制定了课程执行要求,如果仍然沿用全国大部分省市统一命题,就必然要以牺牲学生学习的选择性为代价,这有违新课程标准理念。

大学文化建设内容的内在逻辑是从无形到有形、从观念形态到物质形态。如果将各文化要素之间的关系看作同心圆的各个层次,那么,精神文化处于同心圆的核心,其次是制度文化和行为文化,最外层是形象文化。处于核心位置的精神文化对外层的文化要素具有指导和辐射作用。

1988年,熊斌25岁时便进入数学奥赛国家集训队当教练,国内外各级各类数学竞赛工作基本都参与过。一位中国乒坛名宿曾对熊斌说,拿到3个世界冠军并不难,比这更难的是他拿过3个全国冠军,而最最难的是他还拿过国家队队内比赛的3个冠军。熊斌很理解他的感受,“每年各省份几十万学生参加高中数学联赛,其中200人进入全国数学奥赛,再决出30多人进入国家集训队,最终通过两周8次考试,才选出6个队员,可谓‘十万挑一’。”

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曹殊认为,大学生创业是美国等发达国家经济增长的秘密武器。调查显示,美国95%的财富是由创业的一代在1980年以后创造的,“根据上述调查,选择毕业时和在校创业的大学生占23%,如果他们能够成为现实的创业者,这样的比例就与美国等世界发达国家的大学生创业的现实基本一致了”。当前,在大学生的创业实践活动中,有成功的典型,也有创业受挫的案例。曹殊分析,现实中影响大学生创业的不利因素很多,可以归纳为,一无资金,二无场地,三无经验,“大学毕业生作为‘三无’人员要创业,应该得到外界的扶持”。

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